35.下列何者非 Perrone(1979)認為資優生在生涯發展過程中應注意的事項？
(A)提供職業技巧及知識技能的學習
(B)延宕生涯決定，多做生涯試探
(C)重視性別角色對資優者生涯抉擇的影響
(D)建立自己的價值體系，而非一味地認同他人的價值體系

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統計： A(792), B(318), C(445), D(181), E(3) #37387

詳解 (共 4 筆)

#48849


資料來源：毛連塭 資優教育-課程與教學

Perrone(1979)認為資優生在生涯發展過程應注意下列各點：

　1.讓資優生了解自己的能力和限制，了解自己的資優特質，並非想做什麼都可以成功

　2.建立自己的價值體系，而非一味的認同他人(認同對象)的價值體系

　3.延宕生涯決定：多做生涯試探，勿因一時地功課優異而作生涯選擇。

　4.調整心態，不因資優生而驕，以正常心態和他人交往，他人也應以平常心對待他。

　5.應付他人的過高期望，不致於害怕失敗而產生逃避心裡。

　6.重視性別角色對資優者生涯抉擇的影響，尤其女性資優者，在婚姻與事業方面的兩難困境，應為輔導的重點。

　

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#36548

根據Kammer和Perrone(1983)對六四八名年齡在21～35歲間曾受中學資優教育方案者的追蹤調查研究中，發現資優生在生涯發展方面有以下幾項特徵：

　　1.興趣廣泛、多才多藝，故在做生涯決定時頗感困難，不知該如何取捨。
　　2.性別角色的差異，造成資優女性在婚姻、事業兩者間選擇的衝突，再作決策時
　　　尤感困難。
　　3.資優生雖在學業與事業兩方面均優於一般同儕，但仍有25％的資優生自認在其
　　　教育與職業上的能力尚未充分發展。
　　4.資優生將事業視為達到自我實現的最大途徑，並且對其自我概念影響甚巨。

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#19449

有人可以替我姐說一下嗎？
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#39706

感謝！
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