阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷：112年 - 112 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選筆試試題:幼兒教保活動設計#114677 | 科目：教保員◆幼兒教保活動設計

試卷資訊

試卷名稱：112年 - 112 桃園市公立幼兒園教師暨契約進用人員聯合甄選筆試試題:幼兒教保活動設計#114677

年份：112年

科目：教保員◆幼兒教保活動設計

35.根據動態評量的觀點，教師有充足的機會運用鷹架提升學習者學習成效的時機，是 在下列哪一個階段？
(A)教學階段(instructionalperiod)
(B)測驗前階段(pre-test)
(C)中介階段(mediatedperiod)
(D)測驗後階段(post-test)
正確答案：登入後查看

詳解 (共 4 筆)

推薦的詳解#5997598
未解鎖
中介物」就是Vygotsky理論裡所謂的...
(共 500 字，隱藏中）
前往觀看
18
0
推薦的詳解#5840772
未解鎖
動態評量大多採用「測驗－中介(inter...
(共 168 字，隱藏中）
前往觀看
14
0
推薦的詳解#6056326
未解鎖


(共 1 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
推薦的詳解#5900990
未解鎖
鷹架理論 一、俄羅斯心理學家-維高斯基(...
(共 890 字，隱藏中）
前往觀看
10
0