35. 老師想讓班上的特殊兒童學習主動問候，於是刻意安排 其他老師走進教室製造打招呼的機會，這係屬融合教育 課程調整策略中的哪一類？
(A)隱性支持
(B)成人支持
(C)環境支持
(D)喜好運用

答案：登入後查看
統計： A(1589), B(226), C(1270), D(12), E(0) #367011

詳解 (共 5 筆)

#454840

劉毓惠 (2011/07/16 00:01):讚16人讚!
49. 如果某生在學習上確實有讀寫的困難，老師在規定其作業時請其家長替他閱讀，並將其答案錄下，以錄音方式繳交作業，這種作法屬融合教育八大策略中的哪一項？ (A)輔具應用 (B)環境支持 (C)隱性支持 (D)大人支持。 出於： 國立臺北教育大學附設實驗國民小學100學年度第1次教師甄選試題-特殊教育概論#5009
答案：D
邱祐蓁 高一下 (2011/06/21 11:51):讚12人讚!


出處：http://ppt.cc/zVK6

【環境支持】

改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習

【素材調整】

改變素材，讓兒童儘可能地獨立參與

【活動簡化】

將複雜的活動切割成小片段，或者減少步驟

【喜好運用】

如果兒童無法受益於學習，找出兒童的喜好

【特殊器材的運用】

使用可以讓兒童參與或者可以提昇其參與度的輔具

【成人支持】

成人的介入支持兒童的參與和學習

【同儕支持】

運用同儕來幫忙兒童學習重要的目標

【隱性支持】

在活動中，安排事件自然地發生


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3
#454838

隱性支持：在活動中，安排事件自然地發生

1：安排輪流的次序　　

2：在一個課程中，巧妙地安排活動的順序


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#1852039
隱性支持:安排活動,使其發生
(共 16 字，隱藏中）
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#4669625

安排事件，讓它”看起來”像自然發生的

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#2255654
可是不是"刻意安排 其他老師走進教室"嗎...
(共 38 字，隱藏中）
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