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96年 - 96學年度北區縣市國小教師甄選試題策略聯盟特殊教育學科試題#491
> 試題詳解
36. 檔案評量方式的內容及應用相當多元,其主要特徵為
(A)其主要目的為評比學生的學習表現
(B)強調在實驗情境中進行
(C)重視個別差異現象以調整評量過程與方式
(D)著重時間點的取樣而非持續性的過程。
答案:
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統計:
A(345), B(21), C(987), D(52), E(0) #25385
詳解 (共 2 筆)
江承儒
B1 · 2011/06/24
#178921
檔案評量最大特色:1.尊重學生個別差異2...
(共 34 字,隱藏中)
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簡玉琳
B2 · 2012/05/29
#365778
A會錯是因為評量的非學習表現,而是學習歷程嗎?
C看起來很像是動態評量的特色~
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相關試題
1. 正向行為支持可由三個層次來探討,但是不包括以下何者? (A)全面團體型行為支持(universal group behavior support)。 (B)全面個別型行為支持(universal individual behavior support)。 (C)特殊團體型行為支持(specialized group behavior support)。 (D)特殊個別型行為支持(specialized individual behavior support)。
#25350
2. 利用對於關鍵行為的掌握後,同時造成許多他種行為的學習或改變的教學方式是: (A)單一嘗試教學法 (B)隨機教學法 (C)核心反應教學法 (D)結構式教學法。
#25351
3. 下列哪一項非創造思考技能訓練的重要原則? (A)延緩批判 (B)比點子多也要考慮可行性 (C)無根據的幻想 (D)故意扭曲。
#25352
4. 下列哪一項對學生發問的處理方式層次最高? (A)你剛剛的問題問得很好,真高興聽到如此的問題,以後要持續。 (B)我也不太確定是哪一個答案,或許有可能是底下的第一個或第二個,也有可能是第三個。 (C)很抱歉,我不是很清楚,依我的粗淺經驗可能是……。 (D)你先想想看有哪些可能答案,之後我再幫你找資料檢核,找出正確答案。
#25353
5. 一般智能優異學生依據最新教育部頒鑑定標準,其個別智力測驗評量結果,必須在平均數正幾個標準差以上? (A) 1.5 (B) 2 (C) 2.5 (D) 1。
#25354
6. 主張資優教育多種菜單模式的學者是? (A) Renzulli, J. S. (B) Sternberg, R. J. (C) Terman, L. M. (D) Betts, G.
#25355
7. 在特教生的安置下列哪一種安置方式為最少限制環境? (A)普通班輔以巡迴輔導 (B)資源班 (C)特殊教育學校 (D)在家教育。
#25356
8. 身心障礙學生的安置是那個單位的權責? (A)學校特殊教育推行委員會 (B)縣市鑑輔會 (C)縣市諮委會 (D)教育局特殊教育課。
#25357
9. 甲生目前就讀國小五年級,其聽力損失左耳為35分貝、右耳為45分貝,在身心障礙手冊的請領標準上,下列何者正確? (A)無法領取聽障身心障礙手冊 (B)得領輕度聽障手冊 (C)得領中度聽障手冊 (D)得領重度聽障手冊。
#25358
10. 個案以WISC鑑定後呈現「完全ACID組型」,則個案較有可能為? (A)特殊才能優異 (B)學習障礙 (C)唐氏症 (D)自閉症。
#25359
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