阿摩線上測驗
36. 張老師主張學校應該將當前社會中具共識性的價值體系教給學生，以維持社會運作的穩定發展。張老師所持的理論取向較偏何種學派之觀點？
(A) 衝突論
(B) 解釋論
(C) 結構功能論
(D) 社會建構論
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統計： A(59), B(76), C(2563), D(712), E(0) #2715453
統計： A(59), B(76), C(2563), D(712), E(0) #2715453
詳解 (共 5 筆)
Aying
#4893262
結構主義：教育是屬社會結構中的一個要素。
重建主義：教育應重建現代社會，解除當前的文化危機。
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阿咪很高冷
#7293167
張老師的主張完美體現了結構功能論（代表人物如涂爾幹 Durkheim、帕森士 Parsons）的觀點：
共識性價值：該理論認為社會是由各部分組成的有機體，維持運作的關鍵在於成員對「共同價值體系」的認可。
社會化功能：學校的主要任務是將社會共同的價值與規範傳遞給下一代，這被稱為「社會化」。
維持社會穩定：教育的目的在於培養符合社會需求的人才，確保社會秩序的平衡與持續發展。
(A) 衝突論 (Conflict Theory)：
觀點：認為社會充滿不平等與權力鬥爭，學校是統治階級用來洗腦、再製不平等的工具。
關鍵字：權力、壓迫、階級再製、意識形態。
(B) 解釋論 (Interpretive Sociology)：
觀點：關注學校內部的日常互動、語言與象徵意義（如標籤理論），強調人的主觀解釋。
關鍵字：主觀意義、互動、生活世界。
(D) 社會建構論 (Social Constructivism)：
觀點：主張知識與現實是透過社會互動「建構」出來的，而非客觀存在的。
關鍵字：共同建構、主體性。
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