36. 以下何種教學法最適合低能力者？
(A)範例法（worked-out examples）
(B)具體法(concrete methods)
(C)單純發現法(pure discovery methods)
(D)案例為主的學習(case-based learning)

答案：登入後查看
統計： A(536), B(341), C(37), D(79), E(0) #871163

詳解 (共 2 筆)

#1135159

(A)補救教學中: 綜合國內外實證研究結果顯示，範例教學能提升學習者 問題解決的能力，運用範例學習的學生其學習成效優於傳統教學的學生，尤其對 於學習低成就的學生的學習成效更為顯著（凃金堂，2011; Mwangi & Sweller, 1998; Sweller & Cooper, 1985; Tarmizi & Sweller, 1988; Zhu & Simon, 1987）

 

(D)  個案為主學習

　　個案是根據真實發生過的情境或事件發展而成的描述性文本，通常以文字敘述的型態呈現，個案通常會試圖以平衡多面向的觀點呈現，在不違反個案機密協議的原則下，儘量揭露影響情境或事件發生的因素，包含了情境脈絡、參與者與真實的狀況。個案為主學習的教學通常都先將個案發給學生閱讀，然後在教師的引導下，進行個案解析，再由學生分組進行個案問題的解決，最後由小組分享或報告個案解決方案

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#3923623
具體法（concrete methods...
(共 1494 字，隱藏中）
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