阿摩線上測驗
36. 為了因應班上學生學習風格(learning style)的差異，光明老師提供了多樣化的學習媒材，例如：為「視覺型」的學習者
準備以圖文呈現的講義，為「聽覺型」的學習者提供有聲書，為「體覺型」的學習者規劃實作體驗或角色扮演型態的學習任
務等，引導學生各依自己的偏好與專長進行個別或分組的學習。光明老師的這項教學設計，主要是變化了哪一個面向的學習
元素，來實現差異化教學(differentiated instruction)？
(A)學習內容(content)
(B)學習情境(learning environment)
(C)學習歷程(process)
(D)學習產出(product)
答案：登入後查看
統計： A(189), B(453), C(988), D(16), E(0) #1835963
統計： A(189), B(453), C(988), D(16), E(0) #1835963
詳解 (共 3 筆)
讀好書 說好話 行好事 做好人
#4765427
107 年 - 澎湖縣107學年度國民中學代理教師聯合甄選試題
44. 針對各類特殊教育需求學生提供多感官教學、學習策略、虛擬實境教學、平板媒體教學等，是教學調整中何種向度的調整？
(A)學習評量的調整原則與做法
(B)學習歷程的調整原則與做法
(C)學習內容的調整原則與做法
(D)學習環境的調整原則與做法
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