37. 小榮及小英是國小五年級學習障礙學生，有一天在資源班上語文課時，當小榮及小英閱讀 完一篇文章後，資源班王老師首先示範說出自己對文章的想法與問題，並將此問題寫在黑 板給學生看，再將可以解決問題的各種可能和學生討論，王老師示範完這些步驟後，小榮 及小英開始討論文章裡的問題，如同王老師剛剛示範完的步驟。請問王老師使用哪一種教 學法？
(A) 鷹架教學法(scaffolding instruction)
(B) 直接教學法(direct instruction)
(C) 多層次教學法(multi-level instruction)
(D) 工作分析教學法(task analysis instruction)

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統計： A(1359), B(693), C(16), D(42), E(0) #2008440

詳解 (共 8 筆)

#3395074
新北市108學年度國民小學暨幼兒園教...

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#4286322

鷹架教學是教師提供一個暫時性的支持，可能是一種教學策略或教學工具學習責任會逐漸轉移到學生身上，最後讓學生主導學習，並經由學習建構出屬於自己的知識。

題目中

「當小榮及小英閱讀完一篇文章後，資源班王老師首先示範說出自己對文章的想法與問題，並將此問題寫在黑 板給學生看，再將可以解決問題的各種可能和學生討論，王老師示範完這些步驟後，小榮及小英開始討論文章裡的問題」

就符合上述說法。

資料來源：特殊教育/徐強，章節：特殊教於課程、教學與評量

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#3634822
鷹架教學乃布魯納等學者所提出的，以配合維...
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#3397073
鷹架教學的原則n1. 在實際教學活動中，...



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#3394828
鷹架教學法與直接教學法的差異在n於：除了...
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#4759371

文中描述"再將可以解決問題的各種可能和學生討論"--->提供鷹架 
"小榮及小英開始討論文章裡的問題"--->褪除鷹架
 

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#5438748
1.鷹架教學法的功能 根據Wood、Br...
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#5521486

直接教學法中沒有討論這個環節

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