4.國小資優班科學課，陳老師使用PODE教學模式，來引導學生進行概念改變的學習活動。以下哪一個敘述，最符合PODE教學模式的應用？(A)學生在實驗操作之前，先討論可能的結果，然後根據討論的結果進行預測，並進行操作和解釋。(B)老師提供詳細的實驗步驟和預測結果，學生根據老師的指示進行操作，並在完成實驗後討論和解釋。(C)學生根據已有的知識對科學現象進行預測，然後透過實驗操作，去驗證預測，並在小組中討論實驗結果，最後對結果進行解釋。(D)在進行實驗操作時，學生先進行討論，然後根據討論的結果進行操作，最後根據操作結果進行預測和解釋。