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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112-1 和美實驗學校_正式教師甄選:特殊教育專業#120219
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4. 關於低肌肉張力 (hypotonia) 孩童的特徵何者正確?
(A) 常合併燥動、注意力不集中的問題
(B) 不影響肌力表現
(C) 常有關節不穩的現象
(D) 柔軟度通常較一般兒童為差
答案:
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統計:
A(9), B(2), C(166), D(23), E(0) #3249819
詳解 (共 1 筆)
kelly
B2 · 2025/01/10
#6286775
肌張力低下的症狀包括: 容易累,常常無...
(共 197 字,隱藏中)
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相關試題
1. 下列關於腦性麻痺的敘述, 何者正確? (A) 屬於特殊教育法定的多重障礙學生 (B) 其共同的問題是動作及姿勢發展 (C) 是腦部發育中受到進行性且非暫時性之腦部損傷 (D) 必須伴隨感覺、認知、溝通等神經心理障礙
#3249816
2. 關於肢體障礙的成因何者有誤? (A) 外傷造成之單純封閉性骨折, 是造成肢體障礙的後天因素之一 (B) 先天因素包含先天性畸形、發育不全等原因 (C) 後天因素包含意外傷害及病毒感染等原因 (D) 風濕性關節炎造成的骨骼畸形可歸類在肢體障礙
#3249817
3. 關於肢體障礙與腦性麻痺的敘述何者錯誤? (A) 2022 年台灣身心障礙人數統計中, 肢體障礙占所有身心障礙類別的比例最高 (B) 腦性麻痺已於 102 年特殊教育法修正中獨立出來, 單獨為一種類別 (C) 腦性麻痺學生常需要站立架、助行器及輪椅等移動輔具協助其在校園間活動 (D) 腦性麻痺學生若認知功能不影響學習, 可安置於普通班及接受特教服務
#3249818
5. 有關骨骼肌的特性敘述何者有誤? (A) 透過肌腱附著於骨頭上 (B) 收縮時通常由近心端向遠心端收縮 (C) 一組動作方向相反的肌肉稱為拮抗肌 (D) 骨骼肌收縮需耗費能量
#3249820
6. 在身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要中, 哪些科目的學習重點並未區分階段? (A) 點字、定向行動 (B) 生活管理、溝通訓練 (C) 學習策略、職業教育 (D) 輔助科技應用、功能性動作訓練
#3249821
7. 「辨識性騷擾、性侵害、性霸凌等行為, 並能自我保護及求助。」屬於特殊需求領域生活管理課綱的哪一個向度的學習表現? (A) 自我照顧 (B) 自我決策 (C) 家庭生活 (D) 社區參與
#3249822
8. 有關特殊教育學校課程規劃與調整原則, 下列敘述何者正確? (A) 必要時得減少學習總節數 (B) 部定及校訂課程均得彈性調整學習節數 (C) 學習功能嚴重缺損領域應採外加式排課為主 (D) 不得於校訂課程開設特殊需求領域課程
#3249823
9. 由 Zabala (2000&2005) 所發展的 SETT 架構是選擇輔助科技時常用的指引, 請問下列敘述何者有誤? (A) S 為對象 (Subject) (B) E 為生活環境 (Environment) (C) 第一個 T 為任務 (Task) (D) 第二個 T 為工具 (Tools)
#3249824
10. 關於坐姿擺位系統的功能敘述何者有誤? (A) 具肢體矯正功能 (B) 能降低不正常張力 (C) 能促進上肢的功能性動作產生 (D) 能預防畸形
#3249825
11. 關於擴大及替代性溝通 (Augmentative & Alternative Communication, 簡稱 AAC) 的敘述何者錯誤? (A) 當接收的語言超過表達的技巧時就可考慮使用 AAC (B) 常使用來補助 (supplement) 或替代 (replace) 個體進行表達 (C) AAC 中的替代性溝通是指能增加個體既有的能力, 補充口語的不足的溝通方式 (D) 舉凡手勢、表情、紙筆溝通、字母表等都是 AAC 的具體表現
#3249826
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