40. 下列各有關提示策略的敘述，何者是正確的？
(A)提示是使用在學生注意力不集中時
(B)手勢提示、視覺提示都是刺激提示
(C)延宕提示是學生反應錯誤後，教師所給予 的提示
(D)提示策略由至少到多排列，口語提示在視覺提示之前。

答案：登入後查看
統計： A(23), B(422), C(63), D(595), E(0) #2920825

詳解 (共 7 筆)

#5483892

「提示」可以分為：

1.自然提示：告訴學生何種情境要從事此活動表現此記能。EX：從教室至五樓餐飲教室需要搭電梯。

2.人為提示：包含兩種：

(1)刺激提示：指提供刺激一些額外的線索，以協助學生產生正確的反應。

a.刺激添加：將已知的刺激添加在未知的刺激上，EX：將圖片添加在該詞彙之上。

b.刺激整合：將字詞整合於添加的刺激中，EX：圖畫整合。

(2)反應提示：指在學生反應前，或是反應錯誤之後，教師給與的提示，包括以下六種：提示策略由至少到多─口語提示、手勢提示、身體提示、示範動作、視覺提示和混合的提示。

BY 紐文英《啟智教育課程與教學設計》p.185

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#5464083
(A) 提示是使用在學生注意力不集中時...
(共 293 字，隱藏中）
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#6050587
@B3 的由少至多提示順序似乎不正確反...
(共 133 字，隱藏中）
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#5471975
補充提示 ※「提示」可以分為： 1....
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#5593120
提示策略有許多類型，如: (甲)手勢提示、(乙)口語提示、(丙)視覺提示、(丁)示範提示。提示量從最少到最多依序為？
(A) 甲乙丙丁
(B) 甲乙丁丙
(C) 丁丙甲乙
(D) 丙丁乙甲。
答案：A
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#6378523

手口眼示身混


手勢提示
口語提示
視覺提示
示範
身體協助
混合提示

免費公開，請多按讚，謝謝
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#5536975
延宕提示 - 給予學生更充足的時間再提供提示並反應。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4192113
未解鎖
「提示」可以分為： 1.自然提示：告訴學...
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