Portage早期教育方案是美國的威斯康辛州在1970年代所發展出來的一套早期療育的方案，這套方案最大的特色是強調「以家庭為中心」的早期介入方式，她把以機構服務特殊幼兒的方式，轉變成專業人員的在宅服務。

家庭老師的角色設計，正是Portage方案中的最大特色。簡單來說，Portage方案中的家庭老師，有點類似我們都熟知的家教工作，但這個家教工作可不是來代你陪陪小孩，家庭老師的主要工作是要協助您在家中執行孩子的個別教育計畫。基本上在Portage方案的規畫中，家庭老師是每週到孩子的家中訪視一次，在訪視的過程中，直接評量孩子的發展能力，選取適合孩子發展的學習項目，在家長的全程參與下，「活生生」的在家長面前呈現

 類題:63.下列有關早期療育課程Portage方案的敘述，何者為是？

(A)   Portage方案，亦屬功能性課程之一

(B)   Portage方案設計，是由教師固定時間到家輔導幼兒及教育家長，再由家長指導幼兒的療育計畫，家長介入程度常是成敗的關鍵

(C)   規劃Portage方案前，需先針對幼兒實施「生態評量」(ecological inventory)

(D)   Portage方案屬「中心模式」的療育介入

教甄◆學前特教組- 96 年 - 臺南縣96年度公立國民小學學前特教代理教師甄試試卷(第二部分，教育專業科目)#2094 答案：B 

「Portage　早期教育指導手冊」中文版簡介

1969年美國Portage Wisconsin在發展殘障兒童的早期教育計畫時，研訂了一套適合出生到五歲的早期教育教材，強調發展順序，內容包括認知、語言、動作、社會、生活自理等領域，並提供評量，記錄的方法。民７６年雙溪啟智文教基金會呈現出本套教材的中文版，對特殊兒童的「早期發現，早期介入」所有貢獻。 　　本手冊共包括五個發展領域，生活自理、動作、社會行為、語言及認知，及一個單項的嬰兒刺激活動，另外還有教學指引、檢核表、活動卡，透過工作分析，設計教學目標及步驟，並應用增強、學習等必備條件執行課程目標。有了這一套教材在國內推行之後，使我國特殊兒童的早期教育能有不斷前進的動力。

參考資料：全國特殊教育資訊網