41. 小明是位具有注意力不足過動症的國小六年級數學學習障礙學生，王老師在為小明設計個 別化教育計畫及實施特殊教育課程時，考量到小明的特質與需求，下列哪一個彈性調整是 符合需求的？
(A) 因為數學的困難，將小明在資源班的數學課學習時數增加。
(B) 因為數學困難，將小明數學教學目標降低至四年級程度即可。
(C) 因為小明的干擾性行為，建議原班座位宜在教室後方。
(D) 要求完成大量的數學作業達到反複練習的效果。

答案：登入後查看
統計： A(1698), B(206), C(92), D(30), E(0) #2008444

詳解 (共 4 筆)

#3395553
(A) 因為數學的困難，將小明在資源班的...
(共 278 字，隱藏中）
前往觀看
34
0
#4008798

5ecf5e68c57f2.jpg十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範

8
0
#4008834
針對安置在不同教育情境中的身心障礙學生得依據總綱實施要點八之附則 （四），調整學習節數/學分數配置比例與學習內容
5
0
#4686616
可以簡化難度，但是不能將低年級
(共 17 字，隱藏中）
前往觀看
3
0