41. 體育署國小體育球類教學模組「PLAY 模式」呈現一堂課的教學結構，請問在「Y」階段 的具教學安排為何？
(A) 實際比賽
(B) 學生討論比賽戰術
(C) 學生發表戰術執行結果與心得
(D) 教師總結學生表現

體操 ( GBODY )

(一) Gymnastic games & movement exploration

遊戲探索

(二) Being familiar with challenging movements

動作挑戰

(三) Observation and protection in group rotation

循環演練

(四) Developing diversified movement sequences

小組討論

(五) Yes,we can perform gymnastics

分享賞析

田徑 ( ENJOY )

E- Engagement 熱身活動:

              (一)主動學習，進行問題解決活動

              (二)運用系統思考以解決遊戲比賽問題

N- New situation  學習情境:

              (一)確定問題情境與其解決方案

              (二)發展人際關係與團隊合作
J- Just challenge 體驗挑戰:

              (一)計畫與實作

              (二)發展人際關係與團隊合作

O- Observation 學習觀察:

              (一)思考能力與解決問題

              (二)學習檢視其規劃執行與創新應變

Y- Yes we made it! 反思分享:

              (一) 進行反思，檢視其如何成功

              (二)身心素質與自我精進

舞蹈 ( ECCCA)

       E- Exploration 探索:

              (一)探索動作的世界

       C- Communication 溝通:

              (一)確定情境

              (二)符號知能與人際溝通

       C- Cooperation 合作:

              (一)樂於互助與團隊合作

              (二)計畫與實作

       C- Creation 創作:

              (一)創新思考

              (二)計畫與實作

       A- Appreciation 欣賞:

              (一)感知欣賞

              (二)美感體驗