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42.有關課綱「學習評量手冊」評量指標及評分指引等級的敘說，下列何者正確？
(A)此學習評量系統的等級是年齡常模
(B)教學者應該把等級 4 作為每位孩子（不論年齡）的目標
(C)某位大班幼兒在某條評量指標的表現在等級 2，我們可以說他學習緩慢
(D)協助教學者確認孩子現在的位置，以提供符應幼兒能力狀況的課程與教學
答案：登入後查看
統計： A(422), B(131), C(97), D(4500), E(0) #2002956
統計： A(422), B(131), C(97), D(4500), E(0) #2002956
詳解 (共 6 筆)
susan
#3824691
學習評量手冊 P33頁
如果大班幼兒評量的結果落在等級 2，需不需要擔心？
答：本學習評量系統的等級並非年齡常模，而是用來描述幼兒目前的表現所達到的程度，而其下一等級則描述幼兒未來要往什麼方向成長。
如果某位大班幼兒在某條（些）評量指標的表現在等級 2，以本評量指標目前的研究資料，我們不能說他學習緩慢，但此等級清楚向教學者及家長描述他（她）目前的 能力在等級 2，等級 3 的描述是他（她）未來要努力的方向，教學者可依此調整或規劃未來的課程與教學，回頭檢視課程目標與學習指標的安排與執行，思考下一 步可以提供怎麼樣的學習與表現機會，來幫助幼兒往前邁進。
另外本評量指標及評分指引的等級目的在協助教學者確認孩子現在的位置，然後提供適合符應其能力狀況的課程與教學，而不是要把孩子一直往高等級拉。因此，教學者不應把等級 4 作為每個孩子（不論年齡）的目標。
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