43. 教育部於 112 年公布實施之《數位時代媒體素養教育白皮書》，參採歐盟架構，以批判性思考為基礎之媒體素養，培養國人具備五種能力。下列並非白皮書所列之能力？
(A)近用(Access)
(B)分析(Analysis)
(C)發展(Development)
(D)反思(Reflect)

答案：登入後查看
統計： A(593), B(146), C(636), D(132), E(0) #3475553

李波波

B3 · 2025/08/04

#6588825

近用、分析、創造、反思、行動

https://ws.moe.edu.tw/001/Upload/3/relfile/6315/88728/acae722a-d0d8-4a48-b86f-a7962c905c77.pdf

學渣渣jui

B1 · 2025/07/07

#6526155

白皮書以培養「知情、負責、利他」之數位公...

(共 110 字，隱藏中）

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3366

B5 · 2026/02/22

#7302741

行動、反思、創造、分析、近用口訣（可...

(共 48 字，隱藏中）

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Eve H.

B4 · 2025/10/08

#6860144

　參採歐盟架構，以批判性思考為基礎之媒體素養，希冀大眾穿透媒體與資訊表象，深入媒體與資訊產製目的與可能影響，進而開展思辨後之傳播作為或公民行動，乃公民素養之支柱。據此，期以培養國人具備以下 5 種能力：

近用(Access)：熟練地查找、使用媒體，探索、策展資訊之能力，包括能夠在數位傳播中瀏覽、搜尋、過濾、管理資料、訊息及數位內容。
分析(Analysis)：運用思辨能力分析、評估媒體及資訊品質與內涵觀點，同時考慮其潛在影響或後果之能力，包括能夠辨識從數位傳播中獲取資訊之真實性與可信度。
創造(Creation)：創造具實質意涵、符合需求之媒體與資訊，並向他人自信表達自我目的之能力，包括能夠適當運用新興數位工具產製數位內容或訊息之能力。
反思(Reflection)：將社會責任及倫理原則運用於自我認同與溝通行為之能力，藉以對自己之媒體生活有所認識並進行管理。
行動(Action)：透過媒體來參與社會活動，行使公民權利，以及在政治領域中秉持民主價值與態度展開行動之能力。

　批判性思考(critical thinking)是上述 5 種能力之核心，此種智力活動要求我們透過慎思明辨來覺察事理。就媒體素養而言，就是要我們在面對媒體與資訊時，能夠透過理性思辨來進行理解、分析與評估，進而做出明智抉擇與行動