43. 晚近的認知心理學 (cognitive psychology)觀與建構主義(constructivism)者均有主張，教學應以培養主動建構知識的學 習者為主要目標。而達成此一教學主要目標的重要方法為何?
(A)考試
(B)暗記
(C)發問技巧
(D)家庭作業

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統計： A(15), B(48), C(2176), D(130), E(0) #1835970

詳解 (共 2 筆)

#3187231
主動建構，強調主動!所以發問是最主動的!
(共 22 字，隱藏中）
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#7180197

晚近的「認知心理學」與「建構主義」都強調：
1.學習者是主動建構知識的
2.教學重點在於促進學習者的思考、推理、理解與建構過程

要促使學生主動建構知識，教師需運用能啟動學生思考的策略，而其中最關鍵的就是「發問技巧（Questioning Technique）」

透過教師適當的問題設計，如：
1.開放式問題
2.高層次思考問題
3.引導式問題
4.釐清學生想法的問題

能有效促進學生：
1.主動思考
2.表達想法
3.與同儕討論
4.內化與建構新知



選項分析
（A）考試：多為檢測，不利於知識建構。
（B）暗記：屬被動學習，不符合建構主義精神。
（D）家庭作業：是否能建構知識端看作業設計，但不是核心策略。

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