44. 陳老師想使用測驗協助學生進行生涯適性輔導， 下列有關性向與成就測驗使用的時機和適用範圍的說明，何者較為正確？
(A)想要預測學生未來表現時，使用成就測驗比性向測驗更適合
(B)想要了解「特定學科領域」的表現時，使用性向測驗比成就測驗為佳
(C)想瞭解學生在校學習狀況時使用性向測驗較成就測驗合適
(D)使用性向測驗時可測量和預測的範圍通常比成就測驗為大

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統計： A(222), B(267), C(139), D(3300), E(0) #1358313

詳解 (共 2 筆)

#1438199

性向測驗：

預測受試者未來的表現潛在能力(教學前測量)

1.綜合性向測驗:鑑別個人多方面的特殊潛在能力測驗結果用好幾個分測驗分數表示個人在多方面的能力高低去推估哪些方面潛力高或低

2.特殊性向測驗:鑑別個人具有哪一方面的特殊潛在能力(文書.機械.音樂性向測驗)

 

成就測驗： 考查個人經由學習或訓練後的成績(教育測驗.學力測驗.學科測驗)

1.綜合成就測驗:考查個人在各方面的學習進步情形以及各方面的長處與缺點(國中學業成就測驗)

2.分科成就測驗:考查一科目的知識與技能的學習結果作為成績評斷或學習困難診斷的依據(國文.社會科成就測驗)

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#3283445

(A)想要預測學生未來表現時，使用性向測驗

(B)想要了解「特定學科領域」的表現時，使用成就測驗 =>  學習後

(C)想瞭解學生在校學習狀況時使用成就測驗

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