46. 下列有關學齡兒童性別分化發展特徵的描述何者正確？
(A)性別刻板化較為嚴格
(B)玩具的性別偏好強烈
(C)性別刻板化較不嚴格
(D)沒有明顯的性別偏好

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統計： A(907), B(499), C(1289), D(229), E(0) #1326681

詳解 (共 8 筆)

#1466651
嬰幼兒時期，關於性別發展可以分為三個不同，卻又彼此相關的發展課題。 
　　1.「性別認同」：知道自己是個男生還是女生。 
　　2.「性別角色」：知道男孩應該是什麼樣子，女孩應該是什麼樣子。 
　　3.「性別分化行為」：可以發現男孩喜歡玩騎馬打仗，女孩喜歡玩扮家家酒。 
 
五六歲是盲從期 
　　當孩子在三到七歲之間，也就是之前談到孩子知道自己性別、但還沒有清楚性別是不能改變的時期，他會誇大性別角色刻板印象，讓自己的「認知清楚」。例如，把男孩應該做的和女孩應該做的，明明白白地劃分成兩個部份；同時，他也會是一個小盲從者，將這些角色規範，看成神聖不可侵犯。一般六歲的孩子，可能就會出現這樣的例子，他認為醫生就是男生，而護士是女生。即使媽媽是一個權威的外科醫生，他還是執意回答媽媽是護士。這樣的情形，會在七到九歲時看到改變，孩子慢慢地了解性別規範只是習慣，不需完全照著做。 

我覺得題目不太完整,我想應該是跟學齡前比較故學齡兒童性別分化刻板化較不嚴重
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#2516131

跟這題不是矛盾嗎?!

25. 個體性別角色刻板印象最強烈的是哪一個時期？ 
(A) 青年期 
(B) 青春期 
(C) 嬰幼兒期  (D)兒童期  

 答案:(D)

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#2569682

學齡期的性別觀念處於Freud潛伏期，不會太強調性別刻板印象。

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#2167027
回2F學齡前的性別刻板化會較學齡期間嚴重
(共 22 字，隱藏中）
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#4723055
可是小一的男生如果辛苦換的點數是洋娃娃不...
(共 31 字，隱藏中）
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#2192928

幼兒園的小孩都會覺得女老師一定要留長頭髮，短髮就覺得很奇怪！！XDD

國小的孩子就還好！！

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#5424428

性別刻板印象（gender stereotype） 兒童期較不強烈
指社會對於男性與女性，有一組簡化的、僵化的、概括化的看法。
例如，「男兒有淚不輕彈」、「男兒膝下有黃金」、「女人要三從四德」……等，都是常見的性別刻板印象。 

性別角色刻板印象Sex-Role Stereotypes 兒童期較強烈


兒童自出生開始，就因其不同的性別而受到不同的待遇與教育（養）方式，
且透過模仿、獎懲及認知發展等方式而學到適合自己性別的行為。
到小學階段，性別刻板印象已經形成，並且影響遊戲、同伴選擇及就業選擇等行為。
傳統中有許多性別角色刻板印象的例子，如大男人和小女人、男強和女弱、男尊女卑等。

以上為網路資料
看完我還是看不出來有什麼差別QQ
歡迎大家一起討論

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#2166860

還是不懂?

所以學齡前比較嚴重還是學齡期間？

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