46.周老師發現小明的違規行為時，並不直接施以懲罰，而是要求他提出並執行改善計畫，學習為自己的行為負責。此作法較屬於下列 何種原理的應用？
(A)系統減敏
(B)果斷訓練
(C)現實治療
(D)團體動力

答案：登入後查看
統計： A(602), B(3258), C(10111), D(120), E(0) #868282

詳解 (共 10 筆)

#1114734

現實治療法

理論概述

1、現實治療法源自對傳統心理治療的存疑，Glasser認為傳統心理治療在治療期間不需要為自己的病負責，故容易助長患者逃避責任的消極心態，於是規劃一種強調個人責任的輔導方法。

2、現實治療法是一種協助個人獲致成功認同，並維持和增進成功認同的方法。現實治療法非常強調現實、責任與個體生存的關係，同時針對個體目前的行為，引導當事人能更正確的了解自己，成功的找到認同目標，進而面對現實。

3、現實治療法認為人可以自我決定行為，亦即掌握自我決定權。è如「你的憂鬱情緒是自己引發的，你可以自己改變」（採用積極性技術）。

治療技術

1、現實治療法強調：現在、責任與意識。

(1)現在：強調現在的行為，現在所有的行為中，最容易改變的就是行為，行為變了，態度自然就會變。

(2)責任：強調能為自己行為負責的，才是心理健康的人。

(3)意識：不允許當事人以潛意識動機來作為為自己行為失誤或不負責的藉口。

2、現實治療法是一種行動取向的諮商方法。強調當事人的行為進行評價並為新的行為計畫作承諾。è強調承諾與評估。

3、Glasser提出行為是為了滿足「隸屬、權力、自由、玩樂」的心理需求及生存的生理需求。
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#1412255
現實治療法３Ｒ
Responsibility (負責)
Right（正確）
Reality（現實）
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#3318042

（A）系統減敏：行為學派療法之一，三步驟為：鬆弛訓練-->建立焦慮階層-->進行系統減敏程序。

（B）果斷訓練：教師以堅定、正面之態度管理教室，清楚表達不同意之行為。

（C）現實治療：強調負責、治療關係以及關注此時此刻案主所面對之問題。

（D）團體動力：著重團體現象的動力及其相互依存的關係。

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#1414358
c下列何者非屬現實治療法中的「3R」? 
(A)Right正當性 
(B)Reality現實 
(C)reflection反省 
(D)Responsbility責任
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#1319968
果斷訓練模式（Assertive Discipline）
＊ 基本理念：
（一）教師必須堅持學生能表現出適當且負責的行為，這些行為是學生所需要的，家長所要求的，也是社會期望的，若不能達成，則教育將有所缺陷。 
＊果斷訓練的基本要素：
  （一）明確的期望。 
  （二）真誠地說出：「我喜歡……」，「我不喜歡這樣……」。 
  （三）堅定的語氣。 
  （四）眼光的接觸。 
  （五）以手勢強化口語的訊息。 
＊果斷訓練模式在班級經營上的應用：
  （一）建立明確的行為規範或期望。 
  （二）增強正向行為。 
  （三）訂定為反規範的後果。 
  （四）爭取學校行政人員及家長的支持。

 
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#1412343
<口訣>現實治療法要"附上證...
(共 24 字，隱藏中）
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#1408749
Glasser 現實治療模式（Reality Therapy） 
＊基本理念：
（一）人類的兩種基本需求：愛與被愛、自我價值
The need to love and be loved. 
The need to feel that we are worthwhile to ourselves and others.
（二）外顯行為是內在需求的表徵。 
（三）重視當事人現在及未來的行為。 
（四）對滿足需求的行為需負責。 
（五）反對使用懲罰。 
（六）學校（班級）必須是個好地方。 
 
＊現實治療練模式在班級經營上的應用步驟：
（一）無條件的積極關注
（二）確認問題行為
（三）要求價值判斷
（四）規劃新的行為
（五）獲得承諾
（六）不得有藉口
（七）避免懲罰
（八）堅持不放棄

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參考資料
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#1405197
現實治療：對自己的行為負責
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#2869257
看到負責就要想到現實治療現實治療法３ＲR...
(共 60 字，隱藏中）
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#1278844

傳統心理治療在治療期間不需要為自己的病負責，現實治療法非常強調現實、責任與個體生存的關係，

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#810975
未解鎖
現實治療法認為人可以自我決定行為，亦即掌...
(共 192 字，隱藏中）
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