46. 為配合學校垃圾分類的推動，藍老師特別在課堂上，設計一連串相關問題，引發學生對此議題之討論。將學生「能對垃圾分類與否之優缺點發表個人看法」，列入教學目標中，試問此目標是屬於情意領域的哪一層次的目標？
(A) 接受
(B) 反應
(C) 價值判斷
(D) 價值組織

答案：登入後查看
統計： A(1), B(28), C(327), D(33), E(0) #120786

詳解 (共 1 筆)

#83606

Krathwohl提出五個層次:

1. 接受(receiving):對特定事物或活動表示關心

2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應

3.鑑賞(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對

4.組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕

5.整合(characterizing):學習者持續的依據所接受的價值行事，並將這種行為融入自己的人格之中

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