47 進行教育研究時，下列何種變項是研究者未能控制，無法宣稱該變項對研究結果產生那些影響？
(A)依變項
(B)混淆變項
(C)調解變項
(D)原因變項

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統計： A(182), B(651), C(109), D(28), E(0) #2139242

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#3734477
關鍵字：未能控制，.....無法宣稱該變...
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7.下列那個變項的出現，使得其研究無法以操弄獨變項（independent variable）來解釋依變項（dependent variable）之變化？
(A) 刺激變項（stimulus variable）
(B) 介入變項（intervening variable）
(C) 混淆變項（confounding variable）
(D) 潛在變項（latent variable）
臨床心理學總論(一)-111年 - 111 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(一)（包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因）#109853
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答案：C


6.將混淆變項預先進行控制，亦即控制影響依變項結果的因素
(A) 混淆變項
(B) 控制變項
(C) 共變項
(D) 中介變項---P.6
教甄◆教育心理學-無年度 - 志聖 教育心理學第一章#594
 
答案：B
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