阿摩線上測驗
47.賴老師發現在兒童節假期後，大班幼兒齊齊每到放學時刻總是特別焦慮，頻頻詢問 「我媽媽來接我了嗎？」卻又不願意主動收拾個人物品做好放學準備，這個情形維持了整整一星期。請問，若賴老師要輔導齊齊，那麼較適宜的第一步驟為何？
(A)分析與診斷
(B)擬定輔導策略
(C)問題界定
(D)資料蒐集
答案：登入後查看
統計： A(394), B(248), C(1509), D(604), E(0) #3113856
統計： A(394), B(248), C(1509), D(604), E(0) #3113856
詳解 (共 4 筆)
Boentctey
#6370060
行動研究(Action Research)是由情境中的人針對情境中的問題進行系統性的研究。教育上的行動研究起於教室實務工作者每日教育工作中實際產生的問題，是一持續不斷的研究循環過程與努力，研究者致力於行動與反思間的緊密連結。其宗旨在改善實務，不在產生知識。是在實務工作中試驗想法，改善現狀，並透過行動研究增進實務工作者的知識與專業。行動研究的循環階段為：計畫、行動、觀察、反省。實務工作者先尋找一個研究起點、問題，釐清問題或困難所在的情境，發展行動策略並付諸實踐，並有不斷反省、檢視行動的循環過程，最後公開行動策略知識，亦即教師行動實踐知識。
實施步驟：
第一，發現問題。行動研究法的問題通常就是實際工作中所遇到的問題，因此行動研究法由問題開始。
第二，分析問題。即對問題予以界定，並診斷其原因，確定問題的範圍。在問題界定的同時，獲得問題範圍內的證據，從而對問題的本質有較為清晰的認識。
第三，擬訂計畫。在計畫中要說明研究目標、研究人員的任務分配和研究資料的收集方法等問題。
第四，收集資料。應用直接觀察、問卷、調查、測驗等方法，有系統的收集所需的資料。
第五，修正計畫。憑藉實際情境中提供的事實資料，來修正原計劃內的缺點。
第六，試行與驗證。著手試行，在試行之後，仍要不斷的收集各種資料或證據，以驗證假設，改進現狀，直到能有效消除困難或解決問題為止。
第七，提出報告。根據研究結果提出完整的報告，但必須注意本身研究資料的特殊性，以免類推到其他情境中。
第一，發現問題。行動研究法的問題通常就是實際工作中所遇到的問題，因此行動研究法由問題開始。
第二，分析問題。即對問題予以界定，並診斷其原因，確定問題的範圍。在問題界定的同時，獲得問題範圍內的證據，從而對問題的本質有較為清晰的認識。
第三，擬訂計畫。在計畫中要說明研究目標、研究人員的任務分配和研究資料的收集方法等問題。
第四，收集資料。應用直接觀察、問卷、調查、測驗等方法，有系統的收集所需的資料。
第五，修正計畫。憑藉實際情境中提供的事實資料，來修正原計劃內的缺點。
第六，試行與驗證。著手試行，在試行之後，仍要不斷的收集各種資料或證據，以驗證假設，改進現狀，直到能有效消除困難或解決問題為止。
第七，提出報告。根據研究結果提出完整的報告，但必須注意本身研究資料的特殊性，以免類推到其他情境中。
根據本題，順序應為C➡️A➡️B➡️D
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