阿摩線上測驗
47. 有關「學習策略課程」的敘述，下列何者正確？
(A)「沖、脫、泡、蓋、送」是運用「位置記憶法」來協助學生記憶。
(B)「SQ3R 法」是一種教導學生應試的策略。
(C)「前導組體策略(advanced organizer)」在提供新知與舊識之間的橋梁，以協助學生將新知連結到舊識上。
(D)「互惠教學法(reciprocal teaching)」使用「摘錄重點、自問自答、澄清疑慮和偵測結構」這四種策略教導
閱讀理解。
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統計： A(5), B(21), C(573), D(100), E(0) #1641593
統計： A(5), B(21), C(573), D(100), E(0) #1641593
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已上岸，感謝阿摩
#2490252
1.交互教學法是由美國California Berkely大學教授Brown和Michingan州立大學教授Palincsar根據Vygotsky的認知理論所發展的教學方法。
2.利用摘錄重點（summarizing）、提出問題（questioning）、澄清（clarifying）、以及預測下段文章內容（predicting）等四種活動，教導學生學習如何應用有效的閱讀策略。
3.對於閱讀障礙學生而言，交互教學法能在有限的時間內兼顧閱讀學習策略及學習習慣，是值得推薦的閱讀理解教學策略（王佳玲，民89）。
結合合作學習和同儕指導於交互教學中，除了能有效增進閱讀理解能力外，亦可改善、提昇社會適應及人際關係應對進退之技巧。
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