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104年 - 台東縣104學年度國民中學教師及代理教師甄選#63941
> 試題詳解
6. 下列哪一項符合特殊教育分類中之視覺障礙者?
(A)屈光不正
(B)視野 20 度以內
(C)優眼裸視在 0.3 以下
(D)白內障
答案:
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統計:
A(18), B(605), C(49), D(17), E(0) #1641552
詳解 (共 2 筆)
107正取二謝謝阿摩!!就是會上!!
B1 · 2018/04/15
#2725609
「
屈光不正
」是指因為眼角膜與眼球軸長配合不良,光線無法精確聚焦在視網膜上,而導致視力模糊的現象。 臨床上最常見的
屈光不正
包括近視、遠視、散光等問題。
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張加良
B2 · 2018/06/23
#2870917
優眼"裸視"在 0.3 以下依鑑定法規,...
(共 48 字,隱藏中)
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相關試題
1. 依據學生輔導法(103.11.12)之規定,對於經一般性輔導仍無法有效協助,或嚴重適應困難、行為偏差,或重 大違規行為等學生,配合其特殊需求,結合心理治療、社會工作、家庭輔導、職能治療、法律服務、精神醫 療等各類專業服務,是屬於哪一層級的輔導? (A)介入性輔導 (B)處遇性輔導 (C)發展性輔導 (D)預防性輔導
#1641547
2. 應用行為分析(ABA)的四期後效,比三期後效增加哪一項? (A)追蹤期 (B)潛伏期 (C)動機操作 (D)增強
#1641548
3. 在身心障礙特教生中,青春期以後比較容易出現症狀(或發病)的為下列哪一種? (A)ADHD (B)Rett’s Syndrome (C)自閉症 (D)思覺失調症
#1641549
4. 依據特殊教育法規定,高級中等以下各教育階段學校,對身心障礙學生訂定個別化教育計畫,在訂定時應邀 請何人參與? (A)專業團隊治療師 (B)身心障礙學生家長 (C)特教專家學者 (D)身心障礙學生
#1641550
5. 全方位設計的學習(UDL)此模式的主要重點為? (A)強調事後補救,而非事前考量 (B)強調特殊需求納入課程和教材的發展內容 (C)重視個別需求,且不納入整體考量 (D)強調身心障礙是一種不同類型病因所造成
#1641551
7. 依據「身心障礙者生涯轉銜計畫實施辦法」之規定,身障學生畢業離校後,追蹤轉銜必頇達幾個月? (A)1 個月 (B)2 個月 (C)6 個月 (D)12 個月
#1641553
8. 依據教育部 103 年 11 月 28 日公布之 12 年國教課綱,有關特教課程調整,需經何種程序? (A)只要特推會審議即可 (B)只要課發會審議即可 (C)需經特推會審議,課發會通過 (D)需經特推會審議,家長會通過
#1641554
9. 下列哪一項不是特殊教育生態課程的特色? (A)重視真實生活情境 (B)社區本位 (C)採取零推論策略 (D)重視個體的發展序階
#1641555
10. 王小明現為國中特教生,由於體弱多病,學齡前已奉准暫緩入學一年,進入小學後因常缺課,國小階段再延 長修業年限一年。依據教育部頒「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」之規定,王小明國中階 段最多可再延長幾年? (A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)零年
#1641556
11. 以目前台灣衛福部以 ICF 精神所核發之身心障礙證明,其效期最高為幾年? (A)對於不可逆的障礙,可以核發永久有效 (B) 5 年 (C)4 年 (D)3 年
#1641557
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