47. 關於時間延宕策略的描述何者正確？ 
(A) 此策略為延長次級增強物使用的時機
(B) 此策略為延長教師教學的時間
(C) 此策略為延長學生學習的時間
(D) 此策略為延長提示出現的時間

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統計： A(231), B(13), C(44), D(439), E(0) #2928560

詳解 (共 3 筆)

#5488281
適用於教導重度障礙者在學習運動技能上的有...
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時間延宕（Time Delay）策略是一...
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#6418090

時間延宕策略（Time Delay Procedure） 是一種常用於提示漸退（prompt fading）的教學策略，目的在於讓學生逐漸在無提示的情況下自發作答。

✴ 時間延宕策略的核心在於：

  • 起初，教師會在指令後立即提供提示，幫助學生成功反應。

  • 接著，逐漸延後提示出現的時間（例如從 0 秒延長至 3 秒、5 秒），讓學生在提示尚未出現前有機會先嘗試作答。

  • 若學生能在提示出現前正確反應，會立即給予增強（如稱讚或點數），此舉可以促進獨立反應、減少對提示的依賴。

選項解析：

  • (A) ✘ 錯誤。時間延宕策略主要針對「提示」的出現時機，不是針對增強物。

  • (B) ✘ 錯誤。此策略並不延長教師教學的總時間。

  • (C) ✘ 錯誤。此策略著眼於提示時機的控制，而非延長學生學習的整體時間。

  • (D) ✔ 正確。時間延宕策略的本質正是延後提示的出現時間，讓學生有機會先自主反應。

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