48.倡導兒童運用多種語言(文字、動作、圖形、繪畫、建築、雕塑…)進行認知、表達和溝通，獲得完整的感覺經驗，是何種課程模式的教學特色？
(A) 華德福教學
(B) 瑞吉歐教學
(C) 方案教學
(D) 蒙特梭利教學

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統計： A(497), B(2840), C(243), D(147), E(0) #3113957

詳解 (共 4 筆)

#5838016
馬拉古茲－瑞吉歐教學《孩子的一百種語言》...
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#6043503

孩子的一百種語言

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#5843080
倡導兒童運用多種語言(文字、動作、圖形...
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#7300587
瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)
❶ 協議式學習：依循幼兒的興趣．潛能和經驗（方案課程）。內容與活動是透過幼兒與其他幼兒．教師．家長的互動與協商而發展，此種學習又可稱為協議式學習（計畫、紀錄、對談）
❷ 環境作為「第三位老師」：學習環境需要開放、美感、互動，能引發幼兒主動探索。
❸ 一百種語言（無限的表達方式）
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類題
26. 瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於教學的觀點，下列何者正確？
(A) 課程主要是個人化探索的結果
(B) 表徵的主要意義在於提升幼兒的美感素養
(C) 教師們應力求將幼兒們想法上的衝突呈現出來
(D) 協議式學習(negotiated learning)的要素包括規畫(design)、紀錄(documentation)及 省思(reflection)
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7891981
未解鎖
(B) 瑞吉歐教學     ...
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