48. 某國中教師團隊正在為多元文化背景的學生群體設計新課程。校內有不同族群、不同語言背景及不同學習風格的學生。在課程發展過程中，面臨各類學習需求的整合挑戰。從課程設計角度而言，下列哪項做法最能兼顧課程品質與學生適性發展？ (A) 依學生程度分流設計不同版本的課程內容，各自獨立運作 (B) 堅持統一的課程標準與評量方式，確保教育質量一致性 (C) 設計具有彈性的核心課程架構，允許在實施過程中依學生需求調整教學方法與評量 (D) 針對弱勢學生降低課程目標期望值，針對優秀學生提供加深加廣內容