48. 王老師班上有位學生，他同時兼具資賦優異及身心障礙特質，下列哪一項引導策略較為適當？
(A)依父母意願安置在特殊班級中
(B)優先補救缺陷，再發展優勢能力
(C)設定高度的期望，激勵學生潛能
(D)提供必要的支持與資源，發展優勢能力

答案：登入後查看
統計： A(42), B(180), C(23), D(2201), E(0) #3094569

詳解 (共 4 筆)

#5796570
雙重特殊需求學生因同時兼具「資賦優異」與...
(共 658 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#5920584
「用優勢引導弱勢」是能讓雙重特殊學生放大優勢、縮小弱勢的最佳策略。
7
0
#5799774
「雙重特殊」，就是指同時兼具「資賦優異」...
(共 817 字，隱藏中）
前往觀看
7
0
#6061000
39.有關身心障礙資優生的教育計畫...
(共 284 字，隱藏中）
前往觀看
3
0

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#5107736
未解鎖
對於同時兼具資賦優異和身心障礙特質的學生...
(共 118 字，隱藏中）
前往觀看
4
0
私人筆記#6841466
未解鎖
王老師班上有位學生，他同時兼具資賦優異及...
(共 464 字，隱藏中）
前往觀看
2
0