49. 教育部補助之教師專業發展評鑑計畫，下列敘述何者錯誤？
(A)評鑑方式以教學觀察為主兼採教學檔案、晤談教師及蒐集學生或家長教學反應
(B)評鑑結果以書面公開通知教師
(C)經認定未達規準之教師應規劃專業成長計畫
(D)評鑑完成交由評鑑推動小組與評鑑人員(代表)共同審議認定評鑑結果 是否達到規準。

這題考的是**「教師專業發展評鑑」**（簡稱教專評鑑）的早期法規與實務運作。雖然這項計畫後來已轉型為「教師專業發展支持系統」，但在教育法規與行政的歷屆試題中，它對於「評鑑倫理」與「結果運用」的考點依然非常經典。

正確答案是 (B) 評鑑結果以書面公開通知教師。（這是錯誤的敘述）

? 老師，我們來拆解「教專評鑑」的機密性原則：

1. 為什麼 (B) 是錯的？

• 非公開性原則： 教師專業發展評鑑的目的是為了**「促進教師專業成長」，而不是為了「獎懲」或「汰除」。為了減輕教師的壓力並保護個人隱私，評鑑結果應以「書面個別通知」**受評教師，絕對不可「公開」。

• 保密倫理： 參與評鑑的人員對於評鑑過程與結果負有保密義務，以建立親師生間的信任感。

2. 其他選項的正確解析：

• (A) 評鑑方式： ✅ 正確。這就是所謂的「多元評量」。以教學觀察為核心（入班看課），輔以教學檔案（教案、學生作品）、晤談與回饋。

• (C) 專業成長計畫： ✅ 正確。這體現了「發展性評鑑」的精神。如果評鑑結果未達規準，重點不是懲罰，而是由學校提供資源協助教師進行**「專業成長」**（如補救教學、同儕教導）。

• (D) 審議程序： ✅ 正確。評鑑結果需經過校內的「評鑑推動小組」與評鑑人員共同認定，以確保公正性與專業性。

? 發展性評鑑 vs. 總結性評鑑

[Image comparing Formative Evaluation and Summative Evaluation in teacher assessment]

老師，請務必區分這兩個概念，這是教專題目最強的破題關鍵：