5.小甯是一位國小五年級的資優生，由於學習成效好、記憶力佳，總能很快地學會原班的課程內容，以致學習興趣缺缺，無聊時會拉前後同學一起嬉鬧，時常造成上課中的干擾。下列哪些調整與輔導做法較適切？

甲、設計分組合作學習活動，讓小甯擔任同儕小老師

乙、安排小甯到六年級資優班的組別來加速學習學科課程

丙、提供更多的原班課程作業份量，藉此增進小甯的學習精熟度

丁、調整小甯的學習內容與評量標準，並搭配相對應的獎勵制度
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

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統計： A(11), B(275), C(3), D(37), E(0) #3463657

詳解 (共 4 筆)

#6491819
題目核心情境： 小甯是資優學生， 原...
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#6524416
正確答案是：(B) 甲丁 ✅【解析如下...
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#6491846
甲、設計分組合作學習活動，讓小甯擔任同儕...
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#6490625
對資優生出現的學習倦怠與行為問題，主要...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7878198
未解鎖
答案：(B) 甲丁     ...
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