阿摩線上測驗
5. ( )關於拒學的相關概念，何者最不適當？
(A) 拒學可能跟完美主義有關係
(B) 跟拒學的個案工作很重視系統的連結與工作
(C) 家長可與校方討論學生長期休息的可能性
(D) 在拒學初期常會遇到個案清楚知道自己為何不去學校
答案：登入後查看
統計： A(94), B(3), C(333), D(657), E(0) #2056451
統計： A(94), B(3), C(333), D(657), E(0) #2056451
詳解 (共 3 筆)
han
#3895285
拒學 個人因素
1. 自我要求高，傾向完美主義： 此種類型的孩子亦在學業或人際表現上給予自己過高的壓力，當發現自己無法達到自己理想中過高的標準時便會感到挫折，或是擔心自己做不到而乾脆完全放棄，最後因承受不了壓力而離校。顏嘉琪、劉瓊瑛和宋維村（1988）之研究也提到拒學生常有自我期許過高的特質。
2. 挫折忍受度低，不擅長因應壓力： 挫折忍受度低的孩子在校若遭遇到學業或人際上的困境，容易感到自己是處於被 動的狀況，無法有能力處理面前的困難，若困難一直無法改善，就容易演變成拒學的 狀況。而日本先前的研究也發現此類學生的自我要求高，但挫折忍受度低，因此遇到 事件時較易焦慮、生氣（引自李啟澤、李孟智，1998，頁 34）。
3. 情緒控制與表達較為不佳：
無法適當表達自己情緒的孩子在校可能容易與同儕或老師起衝突，造成負面的人
際壓力，加上此類型的孩子通常在表達情緒上有一定的困難，讓他們在面對人際時感
到有更大的焦慮或恐懼，因此，拒學也可能成為他們表達自身困難處境的一種方式。
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