51.在教學理論中，「強調學生主動學習的可能性」，是屬於以下何者？
(A)操作制約學習理論
(B)發現式教學
(C)有意義學習
(D)訊息處理學習理論

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統計： A(60), B(2442), C(448), D(32), E(0) #2952013

詳解 (共 7 筆)

#5813013
發現式教學----主動學習
操作制約學習論----主動反應
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#5646941

Bruner發現式教學

學生的角色為主動地學習，使自己具有解決問題的能力並知道學習去學習。而老師的角色就在於用心經營班級，老師必須設計學習問題、學習情境、提供教材，引導學生找到適當解題方向。

  1. 發現問題
  2. 歸納通則
  3. 證驗和應用
  4. 價值的澄清與建立
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#5810979
兩個都是以認知心理學為基礎深入探討的話，...
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#5748882
布魯納Bruner理念（一）發展過程：發...
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#6144700
(A) 操作制約學習理論-skinne...
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#5835655
操作制約-被動，因刺激而學習 發現...
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#6436925

奧蘇貝爾的意義學習論所主張的乃是「闡釋型教學」(expositive teaching)方式，建議教師教學時須詳細規畫教材，並且根據對學生經驗能的了解，將教材組織成為有系統的知識，然後條理分明地對學生講解，並予以引導。在實際教學應用過程中，建議採三個教學步驟來促進有意義的學習：

  • 提供前導組織引導學生進入新知學習的準備狀態
  • 有系統有組織地呈現學習教材
  • 依「漸進分化」(progressive differentiation)和「統整調和」(integrative reconciliation)原則，清楚地講解說明教材內容，幫助學生分辨新舊知識的異同，進而建立整合性的知識整體。
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#4978837
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✅ (B) 發現式教學 →布魯納(Bru...
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私人筆記#6973523
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【解析】： (B) 發現式教學（Dis...
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