51. 將學校組織與一般商業機構分開觀察,提出鬆散結合系統(Loosely coupled systems)的學者是:
(A)J. Dewey
(B)M. Weber
(C)K. E. Weick
(D)F. Taylor。
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統計: A(26), B(356), C(2883), D(129), E(13) #794697
統計: A(26), B(356), C(2883), D(129), E(13) #794697
詳解 (共 6 筆)
#1055508
Weick(1978)指出,學校組織環境是一個「連結鬆散」的構造,意思是說,聯結的事件雖然彼此相互感應,但每一成員或部門都維持其獨立自主性,與一些物理、邏輯的分離性
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#1392481
鬆散結合理論(loosely coupled theory) (1)提出者:韋克(Karl E. Weick) (2)主要論點:組織內專業系統與行政系統的結合方式彼此聯繫並不嚴密各有特性。
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#7308300
這題的正確答案是 (C) K. E. Weick (魏克)。
這是教育行政學中非常經典的題目,專門用來描述**「學校組織」**與一般企業最大的不同。
核心概念:鬆散結合系統 (Loosely Coupled Systems)
魏克認為,學校不像工廠(投入原料就一定產出標準品),它具有以下特徵:
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單位間獨立性高: 各個班級、科任老師在教室裡都有高度的自主權,校長下達一個命令,不一定會像齒輪一樣直接影響到每個教室。
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因果關係模糊: 我們很難說學生功課好「完全」是因為老師教得好,還是因為家長補習、學生天分。
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反應遲緩: 組織的一部分發生變動,其他部分可能完全沒感覺。
其他選項分析(這些人是誰?)
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(A) J. Dewey (杜威): 進步主義教育之父,強調「教育即生活」、「從做中學」。他研究的是教學哲學,不是組織系統。
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(B) M. Weber (韋伯): 官僚體制 (Bureaucracy) 之父。他強調的是「緊密結合」、權責分明、層級節制,剛好跟魏克的理論相反。
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(D) F. Taylor (泰勒): 科學管理之父。他把人當成機器零件,強調標準作業程序 (SOP) 和效率極大化,也是屬於「緊密結合」的邏輯。
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