53.認為教育應符合價值性、認知性與自願性等規準，為下列何種教育哲學的見解？
(A)存在主義
(B)觀念分析學派
(C)認知發展論
(D)建構主義

peters是觀念分析學派的！

「觀念分析學派教育思想」
一、代表人物
1.謝富樂( Israel Scheffler):
在1953 年時「教育分析哲學」已被Scheffler 提出。在1960 年代有兩
本經典著作出版，分別為《教育的語言》、《知識的條件》成為美國教
育分析的重要經典。
2.維根斯坦( Ludwig Wittgenstein):
與羅素、穆爾開創分析哲學，認為經驗本身可以告訴我們哪些命題是
正確的，哪些是錯誤的；但卻不是區別是否有意義何議題的標準。有
認為邏輯就是世界的一面鏡子。
3.皮德思( Robert Peters)
於1964 年首創大不列顛教育哲學會，鼓吹觀念分析論的教育哲學思
想。提出：
a. 權威和權力在邏輯上是互為獨立的概念；具有權威就具決定討論的
問及應該採取的步驟，具有權力便能保證這些決定能被接受。
b. being in authority 與being an authority 的差別在於前者指的制度而
言，後者則是專業性而言。
4.赫斯特( Paul H. Hirst)
為日常語言運動成熟的階段，強調概念與論證，而不重視語言本身的
優雅特質。聲稱教育的基本目的在於發展人的心靈。將知識分成七種
的形式：數學、科學經驗、歷史、宗教、道德暨人際關係知識、文學
與藝術、哲學；完整的教育要包含專門學習、體育與道德教育。

教育應符合價值性、認知性與自願性等規準--觀念分析學派

皮特斯--觀念分析學派

PETERS 觀念分析學派.....

Peters教育的規準：合認知、合價值、合自願

筆記!!!!PETERS 觀念分析學派 教育的三大規準

筆記+1

皮德斯 (Peters)主張: 教育無外...