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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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102年 - 102年高考-兒童語言障礙學#15202
> 試題詳解
57 行為學派(behaviorism)在語言病理與特教運用的技巧與理論基礎為下列何者?①鷹架 ②協調注 意力 ③塑型 ④前置事件
(A)③④
(B)①②
(C)②③
(D)①④
答案:
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統計:
A(68), B(6), C(13), D(26), E(0) #562262
私人筆記 (共 1 筆)
Study
2025/05/13
私人筆記#6972688
未解鎖
①鷹架→社會文化理論(如Vygotsk...
(共 147 字,隱藏中)
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相關試題
1 下列那一組語意關係(semantic relations)最不適合用來代表「媽咪床床」這個語段的意義? (A)施事者+受事者(agent + object) (B)擁有者+擁有物(possessor + possession) (C)屬性+物體(attributive + entity) (D) X+地點(X + locative, X 可為任何人、事或物)
#562206
2 根據 Hulit 與 Howard(2006)對於相關研究的文獻探討,下列何者不是感覺動作期的認知發展與語 言發展之間的對應關係?①刺激-反應 ②物體恆存 ③分享式注意(joint attention) ④因果關係 ⑤手段-目的 ⑥延宕-回饋 ⑦模仿與遊戲 (A)①③⑥ (B)②⑤⑥ (C)①③④⑦ (D)②④⑤⑦
#562207
3 下列那些理論被歸類為「交互運作論」的語言發展理論?①行為學派(behavioral theory) ②認知發展 論(semantic/cognitive model) ③先天論(nativist theory) ④訊息處理論(information processing theory) ⑤語用-交互運作論(pragmatic-interactionist model) ⑥語言決定思考論(linguistic determinism) (A)僅⑤⑥ (B)①②⑤ (C)③⑤⑥ (D)②④⑤
#562208
4 幼兒使用已習得的語意概念學習與建立基本的語法結構,這樣的語言學習策略稱為: (A)重複學習(repeated learning) (B)慢速配對(slow mapping) (C)語意促發(semantic bootstrapping) (D)後設語言能力(metalinguistic ability)
#562209
5 個案進入治療的熟練階段(proficiency stage),語言治療師會採用何種技巧達到目標? (A)減弱(fading) (B)反向鏈接(backward chaining) (C)模仿(imitation) (D)示範(modeling)
#562210
6 就習華語的兒童而言,下列空間方位詞,習得的先後順序最有可能的是?①裡面 ②後面 ③上面 ④旁邊 (A)④①③② (B)③②①④ (C)②③④① (D)①③②④
#562211
7 下列各象徵性/比喻性語言的例句,何者錯誤? (A)隱喻(metaphor):「哥哥最心愛的玩具不見了,他氣急敗壞地到處找。」 (B)明喻(simile):「母親的愛如月亮一般。」 (C)諺語(proverb):「天無絕人之路,我們要心懷希望! 」 (D)成語(idiom):「王先生才高八斗,出口成章,是個文學奇才。」
#562212
8 錡寶香(2002)的研究發現,習華語幼兒開始說出雙詞結合的語句,大約介於下列那一個年齡時期? (A) 30 至 42個月大 (B) 24 至 30個月大 (C) 12 至 22個月大 (D) 10 至 12個月大
#562213
9 國內學者(吳敏而,1991;許洪坤,1987;程小危,1987)的研究指出,臺灣習華語兒童疑問詞的發 展先後順序為何?①什麼 ②什麼時候 ③為什麼 (A)①②③ (B)①③② (C)②①③ (D)③①②
#562214
10 根據許洪坤(1987)針對臺灣習華語兒童的語句發展研究,下列敘述何者正確? (A)在 2.5 歲左右,兒童就開始使用包含連接詞的複合句 (B)在 3 歲以後,兒童才會使用簡單的包接句(embedded sentences) (C)在 3.5 歲時,兒童還不會使用連接詞「因為」 (D)從 4 歲開始,兒童就已能使用「如果」、「可是」、「但是」、「不然」等連接詞
#562215
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