58.依據兒童發展的生態系統理論,家庭和學校之間的交互作用是屬於何種系統?
(A)微視系統
(B)中視系統
(C)外視系統
(D)巨視系統。
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統計: A(657), B(4139), C(831), D(157), E(0) #25307
統計: A(657), B(4139), C(831), D(157), E(0) #25307
詳解 (共 10 筆)
#88333
生態系統理論(ecological systems)是美國心理學家布朗芬布倫納(Bronfenbrenner)所提出,重點在於:兒童及青少年的成長發展是受生物因素及環境因素交互影響。生物因素就是自然生態環境,環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境,這些環境可分為四層:
1.微觀系統:是指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。
2.中介系統:是指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係,如父母與學校相互合作情況,友伴群體相處的影響等。
3.外在系統:是指兒童未直接參與,但影響兒童及青少年成長的因素,如父母的工作環境,學校的教育方向及社區資源的運用等。
4.宏觀系統:是指文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事,因為國際環境的變化必然波及或影響各國的政治、經濟生活。
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#101300
微觀(小系統) 與幼兒直接關聯的人事物(家庭、學校、社區等)
(中系統) 與幼兒相關聯的人事物,它們之間的聯繫(學校的母姊會等)
(外系統) 與幼兒間接的事物 ,父母工作、學校的教育方式等
巨觀(大系統) 比較是影響價值觀方面的
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#17269
Bronfenbrenner提出的生態系統論
對中系統的定義:兩個以上跟個案有接觸的(兩個小系統)及為中系統
個案跟家庭為一小系統,個案跟學校為另一小系統
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#17261
有人可以解釋一下嗎??
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#83706
那外視系統和巨視系統呢?要如何辨認~!
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#527277
被自己混淆了
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