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95年 - 輔導專業-95台北市國中教甄試題#1235
> 試題詳解
59. 「空椅法」在哪種情況下較不宜實施?
(A)未完成事務
(B)內在兩極需求的衝突
(C)建立 新的行為習慣
(D)未來的自己和現在的自己對話
答案:
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統計:
A(44), B(69), C(891), D(41), E(0) #56328
詳解 (共 1 筆)
Peng Guo-Heng
B1 · 2017/06/09
#2255759
空椅法(Empty-chair meth...
(共 286 字,隱藏中)
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51. 曉芳在學校的行為持續變得越來越怪異,其他同學羞 於與她為伍且捉弄她;她似乎真的不記得她們的嘲 笑。她常說著荒謬的話,經常茫然凝視窗外,她說有 時會聽到聲音。這孩子可能是: (A)創傷後壓力(PTSD) (B)憂鬱症(depression) (C) DSM-V所稱之思覺失調症 (D)以上皆非
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52. 在諮商的洞察階段,常用的技巧中不包括: (A)挑戰 (B)解釋 (C)立即性 (D)訊息提供
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53. 生涯建構系統的理論依據來自於: (A)G. A. Kelly (B)D. Super (C)J. Holland (D)J. D. Krumboltz
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複選題54. 有關國民中學中輟學生的規定,以下的敘述何者是錯 誤的? (A)轉學生未向轉入學校報到者,列為中輟生 (B)發 現學生有未經請假、不明原因未到校上課達一週以上 者,列為中輟生 (C)國民中學應於每學期結束後一個 月內檢討輔導學生復學成效 (D)中輟生追蹤管制期 限,至其年滿十六歲止
#56323
55. 以下的敘述何者為真: (A)國中學生每學年應至少有四小時以上之性侵害防 治教育課程 (B)國中學生每學期應至少有四小時以 上之性侵害防治教育課程 (C)國中學生在學期間應 至少有四小時以上之性侵害防治教育課程 (D)國中 學生在學期間應至少有十小時以上之性侵害防治教育 課程
#56324
56. 對於溝通分析學派的描述以下何者為非? (A)是由Bern 所創的一種「互動式心理治療」 (B)治 療者須為個案進行四種理性的分析,分別是結構分 析、溝通分析、腳本分析和抗拒分析 (C)P-A-C 是三 種的行為模式也是自我狀態,內容分別是父母、成人 和小孩 (D) I am ok, you are ok 是雙贏的互動方式
#56325
57. 對於現實治療的描述以下何者為非? (A)人有五種基本的心理需求,分別是生存、愛與隸 屬、權力、自由和自我實現 (B)治療的目的在於幫助 個案用合理的方式滿足自己的需求 (C)強調個案需 負起責任,沒有藉口 (D) WDEP 系統為其治療歷程
#56326
58. 有關學生資料之保密,輔導老師有時必須透露諮商資 料,以下的敘述何者有誤? (A)當事人有致命危險的傳染疾病時 (B)評估當事人 有自殺危險時 (C)在涉及有緊急的危險性,危及當事 人或其他第三者時 (D)學生資料必須絕對保密,不得 洩漏
#56327
60. Glasser 曾以汽車的運作來解釋「總合行為」(total behavior),請問哪兩者位於車子的前輪? (A)行動和感覺 (B)感覺和生理反應 (C)行動和思 考 (D)行動和生理反應
#56329
61. 有關敘事治療的運用,以下何者為誤? (A)沒有絕對的真實(reality) (B)輔導老師面對受輔學生要抱持著好奇與未知(not knowing)的態度 (C) 故事無法創造意義 (D)問題是問題,人是人
#56330
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