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6 蘇哲蘭（Edwin Sutherland）的差別接觸理論強調犯罪行為的學習主要來自什麼？
(A)媒體宣傳
(B)經濟壓力的刺激
(C)與犯罪者的親密互動
(D)遺傳傾向
答案：登入後查看
統計： A(105), B(69), C(1154), D(30), E(0) #3460545
統計： A(105), B(69), C(1154), D(30), E(0) #3460545
詳解 (共 4 筆)
lunaww
#6555221
差別接觸理論之理論內涵
1.犯罪學習的內容：包含了犯罪動機、驅力、合理化及態度、違反法律有利觀念等等。
2.犯罪行為學習的過程：經由親近的人互動溝通中學習而來的（c），過程包含了對犯罪行為、動機及技巧的學習過程。
3.犯罪是否發生，個人與外在經驗的連結相當重要，若接觸到的團體對法律觀念是負向的，則個人有可能受到影響而犯罪。
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差別接觸理論之九項命題：
1.犯罪行為是學習而來的。
2.犯罪行為是與他人互動的過程中經由互動學習而來的。
3.犯罪行為的學習主要發生在個人的親密團體中。
4.犯罪行為的學習包括犯罪的技巧、犯罪的動機、合理化技巧及態度等。
5.犯罪的動機或趨力，來自於個人從犯罪的法律定義去考慮犯罪對他有利還是不利。
6.不同接觸之學習會因接觸的頻率、持久性、先後次序和強度而有所不同。
7.犯罪行為學習和其他一般化學習相同。
8.如果一個人接觸有利犯罪的定義多於不利犯罪定義，則容易陷於犯罪。
9.犯罪行為雖可解釋一般的需要和價值，但卻不為這些需要和價值所解釋，因為非犯罪行為亦解釋了這些需要和價值。
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PD110028
#7328444
正確答案是 (C) 與犯罪者的親密互動。
?為什麼 (C) 是正確答案？
蘇哲蘭（Edwin Sutherland）提出的差別接觸理論（Differential Association Theory）是犯罪學中社會學習理論的基石。其核心概念如下：
- 學習過程：犯罪行為是經由學習而來的，並非遺傳或個人特質。
- 親密團體：學習的主要場所是在親密、私人團體中發生的，例如家人、朋友或同儕。
- 互動效果：個人透過與他人的互動溝通，學習到犯罪的「技巧」以及對於法律規範的「動機、驅力、合理化與態度」。
?其他選項解析
- (A) 媒體宣傳：蘇哲蘭特別強調學習發生在「親密團體」中，而大眾媒體（如電影、報紙）對犯罪行為的學習影響相對較小。
- (B) 經濟壓力的刺激：這是緊張理論（Strain Theory）（如墨爾頓 Merton 的理論）所強調的重點，認為社會結構壓力（如無法透過合法途徑達成經濟成功）是犯罪主因。
- (C) 遺傳傾向：這是實證犯罪學派（如龍勃羅梭 Lombroso）早期主張的觀點，認為犯罪具有生物學上的遺傳因素。蘇哲蘭的理論則是完全反對這種「天生犯罪人」的看法，強調社會環境與學習的作用。
?差別接觸理論的九大原則簡述
- 犯罪行為是學習來的。
- 透過互動溝通的過程學習。
- 主要學習發生在親密個人團體中。
- 學習內容包括犯罪技巧與犯罪動機、合理化藉口。
- 動機學習取決於對法律規範的順從或違法定義。
- 核心原則：當「違法定義」超過「順法定義」時，個人就會犯罪。
- 差別接觸會因頻率、持久性、先後順序與強度而異。
- 學習犯罪的機制與一般學習機制相同。
- 犯罪行為雖然是為了表達需求與價值（如金錢），但不能以此解釋犯罪，因為非犯罪行為也追求同樣的需求。
這題是警察特考、司法特考犯罪學考科中的超高頻考題，建議考生務必熟記「親密團體」與「違法定義超過順法定義」這兩個核心關鍵字。
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