6.各諮商學派在多元文化脈絡下都可能有其限制，下列何者為非？ (A)行為治療對於多元背景的學生應注意過早下判斷而訂定不適當的行為改變計畫 (B)現實治療在面對多元背景學生時可能忽略掉生活現實的困境與不習慣說出需求的成長經驗 (C)女性主義治療強調增權賦能的後現代多元思維，本身不會有太多的限制 (D)完形治療在其實驗中可能讓多元背景的學生感到融入困難而流於形式。