6.教師教導智障學生時,運用重覆和過度學習(overlearning)的策略,主要是針對智障學生的何項特質指導之
(A)預期失敗
(B)不會學習遷移
(C)記憶力缺陷
(D)注意力缺陷。

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統計: A(1), B(58), C(775), D(25), E(0) #25505