6.第二組與第三組學生數學擬題的活動，屬於 J. McTighe 與 G. Wiggins「重理解的課程設計」(Understanding by Design, UbD)中哪一個理解面向？(2 分)
(A)應用(apply)
(B)同理(empathy)
(C)詮釋(interpret)
(D)觀點(perspective)

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統計： A(118), B(10), C(51), D(19), E(0) #3124580

詳解 (共 2 筆)

#6485038
(A) 應用(apply) 在第二...
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#6073740
  第二組除了要進行解題外，還需依據...

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