6.陳老師常以放聲思考的技巧，引導學生做自我覺知、自我紀錄、自我引導及自我增強，以協助學生養成目標行為。陳老師是應用下列哪一種取向的教學策略？
(A)行為取向
(B)自然取向
(C)認知行為取向
(D)社會生態取向

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統計： A(535), B(158), C(5242), D(87), E(0) #556673

詳解 (共 7 筆)

#1077030
(A)行為取向 動機來源為外在增強...
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#1098112
放聲思考(think aloud)就是某人進行某項作業時，在過程中，說出正在做此項作業時，內心在想什麼；或過程中想到什麼事都說出來。
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#3271585

認知行為取向強調先透過自我語言對話修正自我認知，並進而引導行為之改變

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#1619555
李老師在評量進行時或測驗剛完成時，要求他的學生小琳將其當時心裡所想的任何事情或程序，用口語的方式表達出來。此法為下列何者？ 
(A)實作評量(performance assessment) 
(B)臨床晤談(clinical interview) 
(C)靜態評量(static assessment) 
(D)放聲思考(thinking aloud)
答案：D



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#2276622
2015年出版的應用行為分析，第11章就...
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#1098095
請問放聲思考是什麼?
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#3933862

個人猜測，行為取向v.s「認知」行為取向，後者多了後設認知技巧的部分?

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