阿摩線上測驗
6. 根據賀賽(Hersey)和布蘭恰(Blanchard)的情境領導理論，當教師有很高
的工作意願但是能力低時，校長應該採取何種領導？
(A)推銷式領導
(B)指揮式領導
(C)授權式領導
(D)參與式領導
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統計： A(714), B(780), C(75), D(570), E(0) #3263122
統計： A(714), B(780), C(75), D(570), E(0) #3263122
詳解 (共 10 筆)
Miss邱
#6144786
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天才的進擊-108已上榜
#6334346
＠情境領導理論：由賀塞(Paul Hersey)和布蘭查(Kenneth H. Blanchard)所提出，他們認為沒有任何一種領導型式是可以放之四海而皆準，無往而不利的。領導有否效果，端視領導型式是否能與領導情境相配合而定。
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1.低能力，低意願→高工作，低關係(告知式)
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2.低能力，高意願→高工作，高關係(推銷式)
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3.高能力，低意願→低工作，高關係(參與式)
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4.高能力，高意願→低工作，低關係(授權式)
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→答案選(A) 推銷式領導
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pingping
#6348804
第一階段為R1「沒能力，沒意願並不安」(沒能力展現合格績效水準)；
第二階段為R2「沒能力，有意願或自信」(沒能力展現合格績效水準)；
第三階段為R3「有能力，沒意願或不安」(有能力展現合格績效水準)；
第四階段為R4「有能力，有意願並自信」(有能力展現合格績效水準)。
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R1 : 當追隨者處於最低的績效準備度(R1)時，是指不願意或不安，也不能在特定任務上展現合格績效：相對應的領導風格(S1)是提供大量的任務行為(指導)和少量的關係行為(支持)，領導風格為”告知 (Telling)“。
R2 : 當追隨者處於績效準備度(R2)時，常見的是想做也有信心做，但還是沒能力展現合格績效水準；相對應的領導風格(S2)是運用大量的任務行為，搭配大量的關係行為，領導風格為”推銷 (Selling)“。
R3 : 當追隨者處於績效準備度(R3)時，經常發生在追隨者是能展現合格績效，但是內心產生不安或缺乏動機：例如缺乏信心或承諾；相對應的領導風格(S3)是加強關係行為和搭配少量的任務行為，領導風格為”參與 (Participating)“。
R4 : 當追隨者處於績效準備度(R4)時，他有意願做也有信心做，而且能展現高績效水準；相對應的領導風格是少量的任務行為和少量的關係行為，領導風格為”授權 (Delegating)“。
資料來源：多變的時代，不變的經典 : 情境領導Situational Leadership® 課程簡介，26 4 月, 2021
https://jctraining.co/situational-leadership-introduction/
(查詢日期：114.03.26)
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