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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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102年 - 102年高考-兒童語言障礙學#15202
> 試題詳解
67 下列何者是正確的提示階層(prompting hierarchy)?
(A)刺激物-口語協助-視覺協助-示範-肢體協助
(B)刺激物-視覺協助-口語協助-示範-肢體協助
(C)刺激物-肢體協助-視覺協助-口語協助-示範
(D)刺激物-示範-口語協助-視覺協助-肢體協助
答案:
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統計:
A(46), B(23), C(26), D(17), E(0) #562272
詳解 (共 1 筆)
jim12345678910tw
B1 · 2018/03/26
#2692387
※提示方式,階層由少到多排列為:(手勢-...
(共 273 字,隱藏中)
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其他試題
63 因果關係(cause-and-effect)與時間關係(temporal relationships)出現在下列那一個敘事(narratives)階 段? (A)堆積(heap) (B)順序(sequence) (C)原始(primitive) (D)連鎖(chain)
#562268
64 再造句型策略(sentence recasting)是: (A)要求個案仿說 (B)兒童主導的治療策略 (C)句型以不同句法呈現 (D)以圖片呈現目標句型
#562269
65 判斷性作業(judgment tasks)不適用於四歲個案,因為這類問題需要具備: (A)後設語言能力 (B)構詞能力 (C)語意能力 (D)語法能力
#562270
66 個案透過感官與語言治療師的提示(prompting)習得新的技能(skill),這個治療階段稱為: (A)認知階段(cognitive stage) (B)維持階段(maintenance stage) (C)固定階段(fixation stage) (D)自治階段(autonomous stage)
#562271
68 若將英語之讀寫萌發的主要目標應用在華語,下列那一項的實用性,需要做轉換? (A)音韻覺識(phonological awareness) (B)書寫萌發(emergent writing) (C)文字覺識(print awareness) (D)口語能力(oral language ability)
#562273
69 語言治療師評估孩子讀寫萌發的發展時,下列何者的觀察紀錄錯誤? (A)孩子把玩書本:文字覺識(print awareness) (B)聽故事時,複誦故事話語:對讀寫的興趣(interest in literacy) (C)喜歡許多不同的故事:社交性讀寫(social literacy) (D)正確拿書、翻書:音韻覺識(phonological awareness)
#562274
70 語料分析(language sample analysis)時,語言治療師利用下列何者線索,決定語句的段落(utterance segment)? (A)話語的詞數 (B)大於一秒的停頓 (C)呼氣 (D)聲調
#562275
71 語料分析屬: (A)標準化測驗(standardized test) (B)常模參照測驗(norm-referenced test) (C)效標參照測驗(criterion-referenced test) (D)總結性評估(summative assessment)
#562276
72 下列何者是語料分析中的量化分析(quantitative analysis)所針對的問題? (A)個案最常出現的句型結構 (B)參照他的年齡,個案的話語長度 (C)個案的話語出現構詞語法錯誤的類型 (D)個案話語的句子複雜度符合他的年齡
#562277
73 鑑定語言障礙所使用的常模參照測驗(norm-referenced test)的信度應該達? (A) 90% (B) 75% (C) 70% (D) 60%
#562278