7.哪個選項不是屬於九年級藝術與人文素養指標中視覺藝術的內容？
(A)能說出視覺藝術的形式要素。
(B)能熟悉並應用至少一種視覺藝術的表現媒材。
(C)能運用藝術批評的方法，辨識及欣賞不同類型的藝術，理解藝術在不同文化脈絡的特色。
(D)能至少觀賞三場不同類型的藝術展演，多元了解作品的意義，並提出心得與別人分享。

類  別

素          養          指          標

1音    樂

1.1  能運用一種樂器，能表現個人唱奏能力並能主動參與音樂活動。

1.2  能配合音樂，創作不同的肢體律動。

2視覺藝術

2.1  能說出視覺藝術的形式要素。

2.2  能使用平面、立體或綜合媒材等，表達自我的情感與想法。

3表演藝術

3.1  能透過角色的觀察與扮演，培養主動思考的習慣。

3.2  能透過創意的肢體、聲音、語言及道具等，表達自我情感與

想法，並與他人溝通合作。

4綜 合 性

4.1  能樂於參與及觀賞至少三場各類型的藝術展演活動，並說出感受和心得。

4.2  能認識並描述三個國內外音樂家、視覺藝術家、表演藝術家

或展演團體，及其相關的人、事、物。

4.3  能了解藝文展演場所應有的基本禮儀，並至少參訪過一個藝文展演場所。

4.4  能樂於美化生活。

4.5  能表現對鄉土的尊重與關懷。

類   別

素          養          指          標

1音    樂

1.1  能熟悉一種樂器，能個別或與他人唱奏樂曲。

1.2  能主動探索並樂於分享個人對音樂的觀點。

2視覺藝術

2.1  能理解視覺藝術的元素與形式原則，並運用於鑑賞與創作上。

2.2  能熟悉並應用至少一種視覺藝術的表現媒材。

3表演藝術

3.1  能透過表演活動，培養觀察及解決問題的能力。

3.2  能透過特定表演形式，以肢體、聲音、語言及道具等，表達自我情感與想法，增進群己關係。

4綜合性

4.1  能運用藝術批評的方法，辨識及欣賞不同類型的藝術，理解藝術在不同文化脈絡的特色。

4.2  能至少觀賞三場不同類型的藝術展演，多元了解作品的意義，並提出心得與別人分享。

4.3  能熟悉並說明至少三個國內外音樂家、視覺藝術家、表演藝術家或展演團體之特色，及其相關的人、事、物。

4.4  能在觀賞藝術展演活動時，展現應有的基本禮儀。

4.5  能主動美化家庭、學校及社區環境。

4.6  能表現對藝術文化的認同、尊重與關懷。