7. 如要編製一份具有良好效度的三年級數學測驗以供學校定期測驗使用。下 列哪一措施最恰當？
(A)優先將同一單元的試題組合在一起，以方便學生作答
(B)列出考試範圍所有目標，找幾位數學教師檢查試題與目標之間的一致性
(C)找一班三年級學生進行施測，計算各題目之間相關係數的平均值
(D)找一班三年級學生施測兩次，再求兩次分數之間的積差相關

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統計： A(52), B(2539), C(290), D(269), E(0) #2688222

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