8. 大雄老師進行差異化教學，採取下面哪一種方式不恰當？
(A)允許能力較高者加速學習，並對能力較低者，進行補救教學
(B)對於能力較高及能力較低的學生，另訂評量的標準
(C)提供多樣性的教材內容，以適合不同程度的學生使用
(D)進行分組教學時，由能力較高者指導能力較低者

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統計： A(416), B(624), C(121), D(1615), E(0) #2688223

詳解 (共 4 筆)

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