7. 要實施「教學觀察與回饋」，首先要進行的工作為何？
(A)計畫會談
(B)教學觀察
(C)省思會談
(D)問題解決會談

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統計： A(944), B(233), C(23), D(7), E(0) #352208

詳解 (共 2 筆)

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教學觀察前會談
「教學觀察前會談」時，評鑑人員與受評教師可就以下幾點對話，了解教師在課堂上的教學設計，以及學生有效學習的策略。這些項目如下：
• 教學單元的目標為何？
• 教學單元欲使學生學會哪些概念、知識、技能？
• 上述兩項該如何評量？安排哪些活動？
• 使用哪些教學策略讓學生投入學習？
• 如何訓練學生思考能力？

入班觀察
一般而言，在「入班觀察」40-50分鐘時間，評鑑人員可獲得具體且明確的班級情境脈絡、教學資訊及觀察
紀錄，包括：教學策略、授課內容、師生互動模式、學習活動、成就評量等，提供受評教師具體回饋、討論及反思之用。

教學觀察後回饋會談
透過「教學觀察後回饋會談」討論與反思，不僅雙方專業獲得成長，彼此之間也能形成扶持協助與分享教學的合作關係，促使教師在日常教學時，更能有組織地，聚焦於教學內容及如何提升學生學習成效上。

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教學觀察與回饋，會經歷三個階段：觀察前會談、教學觀察、回饋會談。 
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