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聽語溝通障礙學(包括專業倫理)
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104年 - 104年專技高考聽力師考試-聽語溝通障礙學(包括專業倫理)#35810
> 試題詳解
71 關於音素迴歸(phonemic regression)之敘述,下列何者正確?
(A)可能歸因於內耳之損傷
(B)個案語音聆聽困難,遠超過他的聽力圖所預測的程度
(C)聽覺敏感度在低頻率降低
(D)個案戴上助聽器可幫助其提升清晰度
答案:
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統計:
A(10), B(95), C(5), D(19), E(0) #1029958
詳解 (共 2 筆)
Shian C
B1 · 2018/07/24
#2935642
(A)內耳以外(D)可聽度提升,清晰度沒...
(共 57 字,隱藏中)
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PSH
B2 · 2020/07/26
#4175972
音素回歸=音素退化:語音辨識分數很差
(共 20 字,隱藏中)
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相關試題
1下列何者符合台灣聽力語言學會訂定之會員專業倫理規範? (A)聽語人員不因個案交通不便而有差別待遇,可利用通信方式向偏鄉民眾提供專業評估服務 (B)聽語人員尚未取得合法臨床專業證照前,只能向領有專業證照者見習,無論如何都不能從事臨床工作 (C)聽語人員對全民健康保險之規定應表示關切,並積極參與有關全民健康保險政策之建言 (D)聽語人員如有違反專業倫理規範之情事時,應該要主動向專業倫理規範委員會提出退會處分
#1029888
2 依據台灣聽力語言學會訂定之會員專業倫理規範,「不應以不誠實、不當形象或其他不當行為,而 使專業受損」屬於下列何項專業倫理? (A)專業倫理一:聽語人員與個案 (B)專業倫理二:聽語人員與執照 (C)專業倫理三:聽語人員與社會 (D)專業倫理四:聽語人員與共同工作者
#1029889
3 關於聽語人員參與聽語相關研究計畫,下列行為何者已違反台灣聽力語言學會訂定之會員專業倫理 規範? (A)對大眾發表研究報告時儘量簡化及省略細節,完全不提研究的條件限制 (B)對聽語人員同僚陳述研究報告時固守專業標準,不厭其煩地補充說明各種細節 (C)依據個人的能力和專業資格,接受擔任計畫主持人的責任 (D)參與正當之研究計畫而取得正當報酬
#1029890
4 下列案例中的聽力師,何者可依聽力師法領取聽力師執業執照? (A)聽力師小周的聽力師證書經廢止已超過 1 年 (B)聽力師小吳是某聽力所的負責聽力師,該聽力所 7 個月前遭受廢止開業執照處分 (C)聽力師小鄭 1 年前因罹患傳染病經主管機關認定不能執行業務,現已治癒康復 (D)聽力師小王準備移民,剛辦理歇業完成
#1029891
5 聽力師公會如果拒絕具有會員資格者入會,依聽力師法應該如何處罰? (A)由人民團體主管機關處新臺幣 1 萬元以上 5 萬元以下罰鍰,並令其限期改善;屆期未改善者,按 日連續處罰 (B)由人民團體主管機關處新臺幣 1 萬元以上 5 萬元以下罰鍰,並令其限期改善;屆期未改善者,按 月連續處罰 (C)由目的事業主管機關處新臺幣 1 萬元以上 5 萬元以下罰鍰,並令其限期改善;屆期未改善者,按 日連續處罰 (D)由目的事業主管機關處新臺幣 1 萬元以上 5 萬元以下罰鍰,並令其限期改善;屆期未改善者,按 月連續處罰
#1029892
6 關於聽力師公會理事、監事之敘述,下列何者符合聽力師法之規定? (A)聽力師公會有違反法令、章程者,主管機關得廢止公會理事、監事之執業執照 (B)聽力師公會之理事、監事任期均為 3 年,理事長之連任,以一次為限 (C)聽力師公會全國聯合會理事、監事之當選,以直轄市、縣(市)聽力師公會選派參加之會員代表為限 (D)各級聽力師公會得置候補理事、候補監事;其名額最多各 1 位
#1029893
7 關於語言治療師至學校提供溝通障礙相關服務及介入,下列敘述何者正確? (A)語言治療師的職責是教導溝通技能,教學原則包括提示個案回答或反應,所有提示均應採用口語 (B)語言治療師是語言教師,建議多利用反覆練習和使用食物獎勵等策略達成教學目標 (C)語言治療師為個案設定的目標,可包括學業上所需的技能如概述讀物內容、作上課筆記等 (D)語言治療師若設定「加強後設語言」之治療目標,應儘量與學校課業切割獨立,避免個案混淆
#1029894
8 依據 Roth(2004)的研究,下列何者符合語言治療師評量學童認字能力時應遵循的原則? (A)應該採用單一評量工具,以獲得客觀的評量結果 (B)觀察和詮釋測驗行為,對於認字評量非常重要 (C)比起課程本位的評量方式,對有語言障礙的學童更適合採用標準測驗 (D)測驗前不能先訓練,以免產生學習效應,影響測驗準確度
#1029895
9 兒童能夠快速學習語彙,主要是透過下列何項過程或能力? (A)快速連配(fast mapping) (B)雛形語彙(protowords) (C)重述(reformulation) (D)後設語言(metalinguistic)
#1029896
10 關於國內學校溝通障礙服務之實務敘述,下列何者正確? (A)若是溝通障礙學生接受資源班之服務,一定需領有身心障礙手冊 (B)凡是領有重大傷病卡之學生皆需接受特殊教育 (C)一般而言,智能障礙學生之理解性語言優於表達性語言 (D)特定型語言障礙學生 SLI(specific language impairment)是誤解外來訊息的知覺異常問題
#1029897
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